ВСОКО (Внутренняя система оценки качества образования)

Цель ВСОКО- установления соответствия качества дошкольного образования федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.

Задачи ВСОКО:

• определение объекта системы качества образования, установление системы показателей (индикаторов), характеризующих состояние и динамику развития качества образования;
• установление и порядка и форм проведения оценки;
• подбор, адаптация, разработка систематизация нормативных материалов, методик диагностики;
• систематизация информации, повышение её доступности и обеспечение достоверности;
• координация деятельности всех субъектов ВСОКО;
• совершенствование технологий информационно-аналитической деятельности;
• своевременное выявление изменение в сфере образования и вызвавших их факторов;
• принятие обоснованных управленческих решений по достижению качественного образования;
• привлечение общественности к ВСОКО

Функции ВСОКО

• получение сравнительных данных, выявление динамики и факторов на динамику качества образования;
• определение и упорядочивание информации о состоянии и динамике качества образования в базе данных;
• координация деятельности организационных структурою задействованных в процедурах мониторинга качества образования.

Принципы ВСОКО:

• принцип приоритетности управления-нацеленность результатов ВСОКО на принятие управленческого решения;
• принцип объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования;
• принцип открытости, прозрачности процедур оценки качества образования; преемственности в образовательной политике, интеграции в общероссийскую систему оценки качества образования;
• принцип доступности информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей;
• принцип рефлексивности, реализуемый через включение педагога в критериальный самоанализ и самооценку своей деятельности с опорой на объективные критерии и показатели; повышения потенциала внутренней оценки самооценки, самоанализа каждого педагога;
• принцип оптимальности использования источников данных для определения показателей качества и  эффективности образования ( с учетом возможности и их многократного использования);
• принцип инструментальности и технологичности используемых показателей ( с учетом существующих возможностей сбора данных, методик измерений, анализа и интерпритации данных, подготовленности потребителей к их восприятию);
• принцип минимизации системы показателей с учетом потребностей разных уровней управления; сопоставимости системы показателей с муниципальными, региональными аналогами;
• принцип взаимного дополнения оценочных процедур. установление между ними взаимосвязей и и взаимозависимостей;
• принцип соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования в дошкольном учреждении.

• ВСОКО осуществляется в соответствии с действующими законодательными актами РФ, регламентирующими реализацию оценки качества образования:

  Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 17.02.2021 года

  Постановлением Правительства РФ от 11.03.2011 № 164 "Об осуществлении государственного контроля (надзора) в сфере образования";

   Приказом Министерства образования и науки России от 17.10.2013 №1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" с изменениями на 21 января 2019 года

  Постановлением Правительства РФ от 11.03.2011 № 164 "Об осуществлении государственного контроля (надзора) в сфере образования";

  Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 года № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.1 3648-20 к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"

   Приказом Министерства образования и науки РФ (Минобрнауки России) от 14 июня 2013 года № 462 с изменениями на 14 декабря 2017 года "Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организации"